Processing math: 7%

Pembahasan Barisan Geometri UM UGM 2006 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
Suku ke-5 dari barisan geometri adalah 243, hasil bagi suku ke-9 dengan ke-6 adalah 27. Suku ke-2 adalah ....
A). 3 B). 5 C). 7 D). 9 E). 12

Konsep Dasar
*). RUmus Suku ke-n Barisan Geometri :
Un=arn1

Pembahasan
*). Menentukan nilai r :
U9U6=27ar8ar5=27r3=33r=3
*). Menentkan nilai a :
U5=243ar4=243a.34=243a=24334=3
*). Menentukan nilai suku kedua (U2) :
U2=ar=3.3=9
Jadi, nilai U2=9.

Pembahasan Turunan Aljabar UM UGM 2006 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
Jika y=(a23x23)32 , maka dydx adalah
A). 1
B). 323a2x2
C). a2x21
D). 3a2x21
E). 3a2x21

Konsep Dasar
*). Turunan Fungsi :
y=[f(x)]ny=n.[f(x)]n1.f(x)
y=xny=n.xn1
*). Sifat-sifat Eksponen :
1). an=1an
2). anan=(ab)n
3). a1n=na
4). a12=a

Pembahasan
*). Simbol dydx artinya turunan fungsi y=f(x) terhadap x (variabel x yang diturunkan sehingga aljabar yang lainnya dianggap sebagai konstanta).
*). Menyelesaikan soal :
y=(a23x23)32=[f(x)]32f(x)=a23x23f(x)=23x13y=[f(x)]32y=23[f(x)]321.f(x)y=32.(a23x23)12.23x13=32.23.(a23x23)12.1x13=((a23x23)12x13)=((a23x23)12(x13)2.12)=((a23x23)12(x23)12)=(a23x23x23)12=(a23x23x23x23)12=(a23x231)12=((a2x2)131)12=3a2x21
Jadi, bentuk f(x)=[1+(f(x))2].

Pembahasan Turunan Trigonometri UM UGM 2006 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
Jika f(x)=cosxsinxcosx+sinx dengan cosx+sinx0, maka f(x)=....
A). 1(f(x))2
B). 1+(f(x))2
C). (1+(f(x))2)
D). 1+(f(x))2
E). (f(x))2

Konsep Dasar
*). Turunan Fungsi Trigonometri :
y=sinxy=cosx
y=cosxy=sinx
*). Turunan Bentuk Pecahan :
y=UVy=UVUVV2

Pembahasan
*). Menyelesaikan soal :
f(x)=cosxsinxcosx+sinx=UVU=cosxsinxU=sinxcosxV=cosx+sinxU=sinx+cosxf(x)=UVUVV2=(sinxcosx)(cosx+sinx)(cosxsinx)(sinx+cosx)(cosx+sinx)2=(sinx+cosx)(cosx+sinx)(cosxsinx)(cosxsinx)(cosx+sinx)2=(sinx+cosx)2(cosxsinx)2(cosx+sinx)2=[(sinx+cosx)2+(cosxsinx)2(cosx+sinx)2]=[(sinx+cosx)2(cosx+sinx)2+(cosxsinx)2(cosx+sinx)2]=[1+((cosxsinx)(cosx+sinx))2]=[1+(f(x))2]
Jadi, bentuk f(x)=[1+(f(x))2].

Cara 2 Pembahasan Limit Trigonometri UM UGM 2006 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
lim
A). -1 \, B). -\frac{1}{2} \, C). 0 D). \frac{1}{2} E). 1

\spadesuit Konsep Dasar
*). Rumus Singkat Limit Trigonometri :
1 - \cos A = \frac{1}{2} A^2

\clubsuit Pembahasan
*). Mengubah bentuk trigonometri :
\begin{align} \cos x - 1 & = - ( 1 - \cos x ) \\ & = - \frac{1}{2}x^2 \end{align}
*). Menyelesaikan soal :
\begin{align} \displaystyle \lim_{x \to 0 } \left( \frac{1}{x} - \frac{1}{x\cos x} \right) & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \left( \frac{\cos x }{x\cos x} - \frac{1}{x\cos x} \right) \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \, \frac{\cos x - 1 }{x\cos x} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \, \frac{- \frac{1}{2}x^2}{x\cos x} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \, \frac{- \frac{1}{2}x }{\cos x} \\ & = \frac{- \frac{1}{2} . 0 }{\cos 0 } = \frac{0}{1} = 0 \end{align}
Jadi, hasil limitnya adalah 0 . \, \heartsuit

Pembahasan Limit Trigonometri UM UGM 2006 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
\displaystyle \lim_{x \to 0 } \left( \frac{1}{x} - \frac{1}{x\cos x} \right) = ....
A). -1 \, B). -\frac{1}{2} \, C). 0 D). \frac{1}{2} E). 1

\spadesuit Konsep Dasar
*). Sifat Limit Trigonometri :
\displaystyle \lim_{x \to 0 } \frac{\sin ax}{bx} = \frac{a}{b}
*). Rumus Trigonometri :
\cos x = 1 - 2\sin ^2 \frac{1}{2} x

\clubsuit Pembahasan
*). Mengubah bentuk trigonometri :
\begin{align} \cos x - 1 & = (1 - 2\sin ^2 \frac{1}{2} x) - 1 \\ & = - 2\sin ^2 \frac{1}{2} x \\ & = - 2\sin \frac{1}{2} x . \sin \frac{1}{2} x \end{align}
*). Menyelesaikan soal :
\begin{align} \displaystyle \lim_{x \to 0 } \left( \frac{1}{x} - \frac{1}{x\cos x} \right) & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \left( \frac{\cos x }{x\cos x} - \frac{1}{x\cos x} \right) \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \, \frac{\cos x - 1 }{x\cos x} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \, \frac{- 2\sin \frac{1}{2} x . \sin \frac{1}{2} x }{x\cos x} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 0 } \, -2 \times \frac{\sin \frac{1}{2} x }{x } \times \frac{ \sin \frac{1}{2} x }{\cos x} \\ & = -2 \times \frac{\frac{1}{2} }{1 } \times \frac{ \sin ( \frac{1}{2} . 0 ) }{\cos 0} \\ & = -2 \times \frac{1}{2} \times \frac{ 0 }{1} \\ & = -2 \times \frac{1}{2} \times 0 = 0 \end{align}
Jadi, hasil limitnya adalah 0 . \, \heartsuit

Soal dan Pembahasan UM UGM 2006 Matematika Dasar


Nomor 1
\displaystyle \lim_{x \to 0 } \left( \frac{1}{x} - \frac{1}{x\cos x} \right) = ....
A). -1 \, B). -\frac{1}{2} \, C). 0 D). \frac{1}{2} E). 1
Nomor 2
Jika f(x) = \frac{\cos x - \sin x}{\cos x + \sin x} dengan \cos x + \sin x \neq 0 , maka f^\prime (x) = ....
A). 1 - (f(x))^2 \,
B). -1 + (f(x))^2 \,
C). -(1 + (f(x))^2) \,
D). 1 + (f(x))^2 \,
E). (f(x))^2
Nomor 3
Jika y = \left( a^\frac{2}{3} - x^\frac{2}{3} \right)^\frac{3}{2} , maka \frac{dy}{dx} \, adalah
A). -1
B). -\frac{3}{2}\sqrt[3]{a^2 - x^2}
C). -\sqrt{\frac{a^2}{x^2} - 1}
D). -\sqrt{\sqrt[3]{\frac{a^2}{x^2}} - 1}
E). -\sqrt{\sqrt[3]{\frac{a^2}{x^2} - 1 }}
Nomor 4
Suku ke-5 dari barisan geometri adalah 243, hasil bagi suku ke-9 dengan ke-6 adalah 27. Suku ke-2 adalah ....
A). 3 \, B). 5 \, C). 7 \, D). 9 \, E). 12 \,
Nomor 5
Jika fungsi y = x^3 - 3x + 3 didefinisikan pada -\frac{3}{2} \leq x \leq \frac{5}{2} , maka nilai terbesar dari y adalah .....
A). 3 \, B). 4\frac{1}{8} \, C). 5 \, D). 11\frac{1}{8} \, E). 15\frac{1}{8} \,

Nomor 6
Nilai a agar persamaan kuadrat x^2 - 8x + 2a = 0 mempunyai dua akar yang berlainan dan positif adalah ....
A). a > 0 \, B). a < 8 \,
C). 0 < a < 8 \, D). a > 8 \,
E). a < 0 \,
Nomor 7
Diberikan segiempat ABCD seperti pada gambar

Luas segiempat ABCD adalah ....
A). 60 + \frac{65}{2}\sqrt{3} \, cm^2 \,
B). 30 + 136\sqrt{3} \, cm^2 \,
C). 30 + 65\sqrt{3} \, cm^2 \,
D). 30 + \frac{65}{2}\sqrt{3} \, cm^2 \,
E). 10 + 130\sqrt{3} \, cm^2 \,
Nomor 8
Jika \{ x \in R | a < x < b \} adalah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan (x-2)^2 + \sqrt{(x-1)^2} < 6 , maka nilai a + b adalah ....
A). 4 \, B). 2 \, C). 1 \, D). -2 \, E). -4 \,
Nomor 9
\displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \frac{x^2}{2x-1} - \frac{x^2}{2x+1} \right) = ....
A). 2 \, B). 1 \, C). \frac{1}{2} \, D). \frac{1}{4} \, E). 0
Nomor 10
Nilai maksimum dari 2x + y yang memenuhi x - y + 3 \geq 0 , 3x + 2y - 6 \leq 0 , x \geq 0 , y \geq 0 adalah ....
A). 0 \, B). 3 \, C). 4 \, D). 5 \, E). 6

Nomor 11
Sumbangan rata-rata warga untuk korban bencana alam adalah Rp40.000,-. Jika sumbangan dari seorang warga bernama Ali digabungkan dalam kelompok warga tersebut, maka sumbangan rata-rata 26 warga sekarang menjadi Rp41.000,-. Hal ini berarti sumbangan Ali sebesar ....
A). Rp 40.000 ,-
B). Rp 57.000 ,-
C). Rp 65.000 ,-
D). Rp 66.000 ,-
E). Rp 92.000 ,-
Nomor 12
DIketahui deret geometri dengan U_n = ({}^x \log 3)^n , x > 0 , x \neq 1 . Jika jumlah tak hingga deret tersebut ada, maka x harus memenuhi syarat ....
A). x \leq \frac{1}{3} \, atau x \geq 3
B). \frac{1}{3} < x < 3 \,
C). x > 3 \, atau 0 < x < \frac{1}{3}
D). x \geq 3 \, atau 0 < x \leq \frac{1}{3}
E). x < \frac{1}{3} \, atau x > 3
Nomor 13
Diketahui deret aritmetika dengan beda 1. Jika jumlah pangkat tiga dari tiga suku pertamanya adalah 18 lebih besar dari 3 kali pangkat tiga dari suku ke-2, maka jumlah tiga suku pertamanya adalah ....
A). 6 \, B). 9 \, C). 12 \, D). 15 \, E). 18
Nomor 14
Apabila x dan y memenuhi persamaan matriks
\left[ \begin{matrix} 1 & -2 \\ -1 & 3 \end{matrix} \right] \left[ \begin{matrix} x \\ y \end{matrix} \right] = \left[ \begin{matrix} -1 \\ 2 \end{matrix} \right]
maka x + y = ....
A). 1 \, B). 2 \, C). 3 \, D). 4 \, E). 5 \,
Nomor 15
Diketahui kejadian A dan kejadian B adalah dua kejadian yang saling bebas. Jika diketahui P(A) = \frac{1}{3} dan P(A^c \cup B^c) = \frac{7}{9} , maka P(A^c \cap B^c ) = ....
A). 0 \, B). \frac{2}{9} \, C). \frac{2}{3} \, D). \frac{7}{9} \, E). 1 \,

Nomor 16
Bentuk sederhana dari \sqrt{ 7 + \sqrt{48}} \, adalah ....
A). \sqrt{8} + \sqrt{7} \,
B). \sqrt{7} + \sqrt{6} \,
C). \sqrt{6} + 1 \,
D). \sqrt{5} + \sqrt{2} \,
E). \sqrt{4} + \sqrt{3} \,
Nomor 17
Diberikan a dan b bilangan real dengan a > 1 dan b > 1 . Jika ab = a^b dan \frac{a}{b} = a ^{3b} , maka nilai a adalah ....
A). 0 \, B). 1 \, C). 3 \, D). 4 \, E). 5
Nomor 18
Bentuk sederhana dari
\frac{\left( x^{-4}y^\frac{2}{3} \right)^{-\frac{1}{2}} \left( x^{-\frac{7}{3}} y^{-1} \right)^\frac{1}{2} }{\left( x^\frac{1}{2} y^3\right)^{-\frac{1}{6}} \left(x^{-\frac{1}{4}} y^{-1} \right)^\frac{1}{3} }
adalah ....
A). y \, B). x \, C). xy \, D). \frac{x}{y} \, E). \frac{y}{x} \,
Nomor 19
Persamaan garis yang melalui titik potong garis 4x + 7y - 15 = 0 dan 14y=9x-4 serta tegak lurus pada garis 21x+5y = 3 adalah ....
A). 21x - 5y = 3
B). 11x - 21y = 5
C). 5x - 21y = -11
D). 5x + 21y = -11
E). 5x - 21y = 11
Nomor 20
Jika x memenuhi {}^2 \log \, {}^3 \log (x+2) = 1 dan y memenuhi ({}^a \log (3y-1))({}^2 \log a ) = 3 , maka nilai x + y adalah ....
A). 16 \, B). 13 \, C). 10 \, D). 9 \, E). 4

Pembahasan Persamaan Kuadrat UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Jika x_1 dan x_2 akar-akar persamaan x^2 - 2x + k = 0 dan 2x_1, x_2, x_2^2 - 1 adalah 3 suku berturutan suatu deret aritmetika dengan beda positif, maka x_1^2 + x_2^2 = ....
A). 4 \, B). 6 \, C). 8 \, D). 10 \, E). 12

\spadesuit Konsep Dasar
*). Misalkan ada persamaan kuadrat ax^2 + bx + c = 0 memiliki akar-akar x_1 dan x_2 , maka operasi penjumlahan akar-akarnya adalah x_1 + x_2 = \frac{-b}{a}
*). Ciri-ciri barisan aritmetika : Memiliki selisih sama.
Misalkan ada barisan x, y, z maka : y - x = z - y
Beda barisannya : b = U_2 - U_1

\clubsuit Pembahasan
*). Penjumlahan akar pada x^2 - 2x + k = 0 :
\begin{align} x_1 + x_2 & = \frac{-(-2)}{1} \\ x_1 + x_2 & = 2 \\ x_1 & = 2 - x_2 \, \, \, \, \, \text{...(i)} \end{align}
*). Barisan aritmetika : 2x_1, x_2, x_2^2 - 1
Selisih sama dengan beda = x_2 - 2x_1
\begin{align} x_2 - 2x_1 & = (x_2^2 - 1 ) - x_2 \\ x_2^2 - 2x_2 + 2x_1 - 1 & = 0 \, \, \, \, \, \text{....(ii)} \end{align}
*). Substitusi (i) ke (ii) :
\begin{align} x_2^2 - 2x_2 + 2x_1 - 1 & = 0 \\ x_2^2 - 2x_2 + 2(2 - x_2) - 1 & = 0 \\ x_2^2 - 4x_2 + 3 & = 0 \\ (x_2 - 1)(x_2 - 3) & = 0 \\ x_2 = 1 \vee x_2 & = 3 \end{align}
*). Menentukan barisannya dan bedanya :
-). x_2 = 1 \rightarrow x_1 = 2 - x_2 = 2 - 1 = 1
Beda = x_2 - 2x_1 = 1 - 2.1 = -1
(tidak memenuhi karena bedanya harus positif)
-). x_2 = 3 \rightarrow x_1 = 2 - x_2 = 2 - 3 = -1
Beda = x_2 - 2x_1 = 3 - 2.(-1) = 5
(memenuhi karena bedanya harus positif)
Sehingga nilai :
\begin{align} x_1^2 + x_2^2 & = (-1)^2 + 3^2 = 1 + 9 = 10 \end{align}
Jadi, nilai x_1^2 + x_2^2 = 10 . \, \heartsuit

Pembahasan Deret Log UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Jika dalam suatu deret berlaku
{}^3 \log x + {}^3 \log ^2 x + {}^3 \log ^3 x + .... = 1
maka nilai x adalah ....
A). \frac{1}{3} \, B). \frac{\sqrt{3}}{3} \, C). \sqrt{3} \, D). \frac{2}{9} \, E). \frac{1}{9} \,

\spadesuit Konsep Dasar
*). Jumlah deret geometri tak hingga : S_\infty = \frac{a}{1 - r}
*). Definisi logaritma :
{}^a \log b = c \rightarrow b = a^c

\clubsuit Pembahasan
*). Menentukan suku pertama (a) dan rasio (r) :
\begin{align} {}^3 \log x & + {}^3 \log ^2 x + {}^3 \log ^3 x + .... \\ a & = {}^3 \log x \\ r & = \frac{U_2}{U_1} = \frac{{}^3 \log ^2 x}{{}^3 \log x} = {}^3 \log x \end{align}
*). Menentukan nilai x :
\begin{align} {}^3 \log x + {}^3 \log ^2 x + ... & = 1 \\ S_\infty & = 1 \\ \frac{a}{1 - r} & = 1 \\ \frac{{}^3 \log x}{1 - {}^3 \log x} & = 1 \\ {}^3 \log x & = 1 - {}^3 \log x \\ 2{}^3 \log x & = 1 \\ {}^3 \log x & = \frac{1}{2} \\ x & = 3^\frac{1}{2} = \sqrt{3} \end{align}
Jadi, nilai x = \sqrt{3} . \, \heartsuit

Pembahasan Peluang UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Dua orang pergi nonton sepak bola ke suatu stadion. Stadion itu mempunyai 3 pintu dan mereka masuk lewat pintu yang sama tetapi keluar lewat pintu yang berlainan. Banyaknya cara mereka masuk dan keluar pintu stadion adalah ....
A). 60 \, B). 24 \, C). 20 \, D). 18 \, E). 9

\spadesuit Konsep Dasar Kaidah pencacahan (untuk aturan perkalian)
*). Misalkan kejadian pertama ada p cara dan kejadian kedua ada q cara, maka total cara adalah p \times q cara

\clubsuit Pembahasan
*). Ada dua orang dan tiga pintu
*). Masuk lewat pintu yang sama:
cara masuk = 3 cara
(kedua orang bisa masuk lewat pintu I, atau pintu II, atau pintu III)
*). Keluar lewat pintu berlainan :
-). Misalkan orang pertama keluar dengan 3 pilihan pintu, maka orang kedua tersisa 2 pilihan pintu sehingga cara keluar sebanyak 3 . 2 = 6 cara.
*). Total cara masuk dan keluar :
\begin{align} = 3 \times 6 = 18 \end{align}
Jadi, banyak cara masuk dan keluar adalah 18 \text{ cara } . \, \heartsuit

Pembahasan Integral UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas

Perhatikan gambar di atas. Jika P\left( \frac{3}{2}, \frac{1}{2} \right) maka luas daerah terarsir adalah ....
A). \frac{1}{6} \, B). \frac{1}{3} \, C). \frac{5}{8} \, D). \frac{2}{3} \, E). \frac{3}{4}

\spadesuit Konsep Dasar
*). Rumus Dasar Integral :
\int kx^n \, dx = \frac{k}{n+1} x^{n+1} + c dan \int k \, dx = kx + c
*). Menentukan luas daerah menggunakan integral
Misalkan ada daerah yang dibatasi oleh dua kurva fungsi f(x) dan g(x) pada interval a \leq x \leq b seperti gambar berikut ini :
gambar 1.
Maka luas daerah tersebut dapat dihitung dengan rumus :
Luas = \int \limits_a^b [ f(x) - g(x)] dx
(kurva atas kurang kurva bawah)
*). Persamaan garis melalui (x_1,y_1) dan (x_2,y_2) :
\frac{y-y_1}{y_2-y_1} = \frac{x - x_1}{x_2-x_1}
*). Persamaan garis memotong sumbu X di ( b, 0 ) dan sumbu Y di ( 0,a) :
ax + by = a.b

\clubsuit Pembahasan
*). Ilustrasi gambarnya :
 

*). Persamaan garis I melalui titi (x_1,y_1) = (0,0) dan (x_2 , y_2) = \left( \frac{3}{2}, \frac{1}{2} \right) :
\begin{align} \frac{y-y_1}{y_2-y_1} & = \frac{x - x_1}{x_2-x_1} \\ \frac{y-0}{\frac{1}{2} - 0} & = \frac{x - 0 }{\frac{3}{2} - 0 } \\ 2y & = \frac{2x}{3} \\ y & = \frac{1}{3} x \end{align}
*). Persamaan garis II memotong sumbu X dan sumbu Y :
\begin{align} 2x + 2y & = 4 \rightarrow x + y = 2 \rightarrow y = 2 - x \end{align}
*). Titik potong garis II dan parabola :
\begin{align} y_1 & = y_2 \\ x^2 & = 2 - x \\ x^2 + x - 2 & = 0 \\ (x+2)(x-1) & = 0 \\ x = -2 \vee x & = 1 \end{align}
*). Menghitung Luas Daerah Arsiran :
\begin{align} L & = \text{ Luas A } + \text{ Luas B} \\ & = \int \limits_0^1 ( x^2 - \frac{1}{3}x) dx + \int \limits_1^\frac{3}{2} (2-x) - \frac{1}{3}x \, dx \\ & = \int \limits_0^1 ( x^2 - \frac{1}{3}x) dx + \int \limits_1^\frac{3}{2}( 2 - \frac{4}{3}x) \, dx \\ & = ( \frac{1}{3}x^3 - \frac{1}{6}x^2)_0^1 + ( 2x - \frac{2}{3}x^2)_1^\frac{3}{2} \\ & = ( \frac{1}{3} .1^3 - \frac{1}{6}.1^2 ) + \left[ ( 2.\frac{3}{2} - \frac{2}{3}(\frac{3}{2})^2) - ( 2.1 - \frac{2}{3}.1^2) \right] \\ & = ( \frac{1}{3} - \frac{1}{6} ) + \left[ ( 3 - \frac{3}{2}) - ( 2 - \frac{2}{3} ) \right] \\ & = \frac{1}{3} - \frac{1}{6} + 1 - \frac{3}{2} + \frac{2}{3} \\ & = \frac{2 - 1 + 6 - 9 + 4 }{6} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3} \end{align}
Jadi, luas daerah arsirannya adalah \frac{1}{3} . \, \heartsuit

Pembahasan Terapan Turunan UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Jumlah tiga buah bilangan adalah 135. Diketahui bilangan ke-2 sama dengan dua kali bilangan ke-1. Agar hasil kali ketiga bilangan maksimum, maka selisih bilangan ke-1 dan bilangan ke-3 adalah ....
A). 95 \, B). 55 \, C). 35 \, D). 15 \, E). 5

\spadesuit Konsep Dasar
*). Fungsi y = f(x) akan mencapai maksimum pada saat x memenuhi f^\prime (x) = 0 . (Turunan pertama fungsi = 0 ).

\clubsuit Pembahasan
*). Meisalkan Ketiga bilangannya : a, b, c
-). Jumlah = 135 \rightarrow a + b + c = 135 \, ....(i)
-). Bilangan kedua = 2 kali bilangan ke-1 :
b = 2a \, ....(ii)
*). Substitusi pers(ii) ke pers(i) :
\begin{align} a + b + c & = 135 \\ a + 2a + c & = 135 \\ c & = 135 - 3a \end{align}
*). Hasil kali ketiga bilangan maksimum :
\begin{align} a.b.c & = a. 2a . (135 - 3a ) \\ f(a) & = 270a^2 - 6a^3 \\ f^\prime (a) & = 540a - 18 a^2 \\ \text{Syarat } f^\prime (a) & = 0 \\ 540a - 18 a^2 & = 0 \\ 18a ( 30 - a) & = 0 \\ a = 0 \vee a & = 30 \end{align}
Artinya perkalian a.b.c akan maksimum saat a = 30
Nilai b = 2a = 2.30 = 60
Nilai c = 135 - 3a = 135 - 3.30 = 45
Sehingga selisih a dan c yaitu :
c - a = 45 - 30 = 15
Jadi, selisih c dan a adalah 15 . \, \heartsuit

Pembahasan Hiperbola UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Suatu hiperbola mempunyai titik fokus pada sumbu Y. Hiperbola tersebut simetri terhadap sumbu X. Diketahui jarak kedua titik fokus adalah 10 satuan dan jarak kedua titik puncak adalah 8 satuan. Hiperbola tersebut mempunyai persamaan ....
A). \frac{x^2}{9} - \frac{y^2}{16} = 1 \,
B). -\frac{x^2}{9} + \frac{y^2}{16} = 1 \,
C). \frac{x^2}{16} - \frac{y^2}{9} = 1 \,
D). -\frac{x^2}{16} + \frac{y^2}{9} = 1 \,
E). -\frac{x^2}{16} + \frac{y^2}{25} = 1 \,

\spadesuit Konsep Dasar
*). Persamaan hiperbola yang searah sumbu Y (simetris sumbu X) adalah :
\, \, \, \, \, -\frac{x^2}{b^2} + \frac{y^2}{a^2} = 1
Keterangan :
-). a adalah jarak titik puncak ke titik pusat hiperbola, sehingga jarak kedua puncak sama dengan 2a
-). c adalah jarak titik fokus ke titik pusat hiperbola, sehingga jarak kedua fokus sama dengan 2c
-). Nilai b diperoleh dari : b^2 = c^2 - a^2

\clubsuit Pembahasan
*). Menentukan nilai a , c, dan b :
-). Jarak kedua fokus = 10 sehingga
2c = 10 \rightarrow c = 5
-). Jarak kedua titik puncak = 8 sehingga
2a = 8 \rightarrow a = 4
-). Nilai b :
b^2 = c^2 - a^2 = 5^2 - 4^2 = 25 - 16 = 9
*). Menyusun persamaan hiperbola :
\begin{align} -\frac{x^2}{b^2} + \frac{y^2}{a^2} & = 1 \\ -\frac{x^2}{9} + \frac{y^2}{16} & = 1 \end{align}
Jadi, persamaan parabolanya -\frac{x^2}{9} + \frac{y^2}{16} = 1 . \, \heartsuit

Pembahasan Trigonometri UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Diketahui segitiga PQR siku-siku di P. Jika \sin Q \sin R = \frac{3}{10} dan \sin (Q- R) = \frac{5}{2}a , maka nilai a = ....
A). \frac{2}{7} \, B). \frac{1}{3} \, C). \frac{1}{5} \, D). \frac{8}{25} \, E). \frac{4}{25} \,

\spadesuit Konsep Dasar
*). Rumus trigonometri :
\cos (A + B ) = \cos A \cos B - \sin A \sin B
\cos (A - B ) = \cos A \cos B + \sin A \sin B
*). Rumus dasar perbandingan trigonometri segitiga siku-siku :
\sin x = \frac{depan}{miring} \, dan \cos x = \frac{samping}{miring}

\clubsuit Pembahasan
*). Segitiga PQR siku-siku di P sehingga :
\begin{align} P + Q + R & = 180^\circ \\ 90^\circ + Q + R & = 180^\circ \\ Q + R & = 90^\circ \\ \cos (Q + R) & = \cos 90^\circ \\ \cos Q \cos R - \sin Q \sin R & = 0 \\ \cos Q \cos R & = \sin Q \sin R \\ \cos Q \cos R & = \frac{3}{10} \end{align}
*). Dari \sin (Q - R) = \frac{5a}{2} = \frac{de}{mi}
Sehingga :
samping = \sqrt{mi^2 - de^2} = \sqrt{2^2 - (5a)^2 } = \sqrt{4 - 25a^2}
Nilai \cos (Q-R) = \frac{sa}{mi} = \frac{\sqrt{4 - 25a^2}}{2}
*). Menentukan nilai a :
\begin{align} \cos (Q-R) & = \frac{\sqrt{4 - 25a^2}}{2} \\ \cos Q \cos R + \sin Q \sin R & = \frac{\sqrt{4 - 25a^2}}{2} \\ \frac{3}{10} + \frac{3}{10} & = \frac{\sqrt{4 - 25a^2}}{2} \\ \frac{6}{10} & = \frac{\sqrt{4 - 25a^2}}{2} \\ \frac{3}{5} & = \frac{\sqrt{4 - 25a^2}}{2} \, \, \, \, \, \, \, \text{(kuadratkan)} \\ \frac{9}{25} & = \frac{ 4 - 25a^2 }{4} \\ 25( 4 - 25a^2) & = 36 \\ 100 - 625a^2 & = 36 \\ 625a^2 & = 64 \\ a^2 & = \frac{64}{625} \\ a & = \sqrt{ \frac{64}{625} } = \frac{8}{25} \end{align}
Jadi, nilai a = \frac{8}{25} . \, \heartsuit

Pembahasan Vektor UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Diketahui vektor-vektor \vec{a} = (2,2,z) , \vec{b}= (-8,y,-5 ) dan \vec{d} = (2x,22-z,8) . Jika vektor \vec{ a } tegak lurus dengan vektor \vec{b } dan vektor \vec{ c } sejajar dengan \vec{ d} , maka y + z = ....
A). 5 \, B). -1 \, C). 2 \, D). 1 \, E). -5

\spadesuit Konsep Dasar vektor
*). Mislkan terdapat vektor \vec{a} = (a_1,a_2,a_3) \, dan \vec{b} = (b_1,b_2,b_3)
-). Perkalian dot :
\vec{a} . \vec{b} = a_1.b_1 + a_2.b_2 + a_3.b_3
-). syarat vektor \vec{a } tegak lurus \vec{b} :
\vec{a} . \vec{b} = 0
-). syarat vektor \vec{a } sejajar \vec{b} :
\vec{a} = n .\vec{b}

\clubsuit Pembahasan
*). vektor \vec{a } tegak lurus \vec{b}
\begin{align} \vec{a} . \vec{b} & = 0 \\ -8.2 + 2.y + (-5). z & = 0 \\ 2y - 5z & = 16 \, \, \, \, \, \, \, \text{....(i)} \end{align}
*). vektor \vec{c } sejajar \vec{d}
\begin{align} \vec{c} & = n .\vec{d} \\ \left( \begin{matrix} x \\ 4y \\ 4 \end{matrix} \right) & = n.\left( \begin{matrix} 2x \\ 22-z \\ 8 \end{matrix} \right) \\ \left( \begin{matrix} x \\ 4y \\ 4 \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} 2nx \\ n(22-z) \\ 8n \end{matrix} \right) \\ 4 & = 8n \rightarrow n = \frac{1}{2} \end{align}
Sehingga :
4y = n (22-z) \rightarrow 4y = \frac{1}{2}(22-z)
\rightarrow 8y = 22- z \rightarrow z = 22 - 8y
*). Substitusi z = 22 - 8y ke pers(i) :
\begin{align} 2y - 5z & = 16 \\ 2y - 5( 22 - 8y) & = 16 \\ 2y -110 + 40y & = 16 \\ 42y & = 126 \\ y & = 3 \end{align}
Nilai z = 22 - 8y = 22 - 8.3 = 22 - 24 = -2
Nilai y + z = 3 + (-2) = 1
Jadi, nilai y + z = 1 . \, \heartsuit

Pembahasan Dimensi Tiga UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Alas bidang empat D.ABC berbentuk segitiga siku-siku dama kaki dengan \angle BAC = 90^\circ . Proyeksi D pada segitiga ABC adalah E sehingga E merupakan titik tengah BC. Jika AB = AC = p dan DE = 2p , maka AD = ....
A). \frac{3}{2}p\sqrt{2} \, B). \frac{3}{2}p\sqrt{3} \, C). 3p \, D). p\sqrt{6} \, E). p\sqrt{5}

\spadesuit Konsep Dasar
*). Proyeksi titik ke bidang menghasilkan titik pada bidang tersebut dimana titik awal dan proyeksi membentuk garis yang tegak lurus dengan bidang proyeksinya.

\clubsuit Pembahasan
*). Ilustrasi gambar
 

Panjang BC = p\sqrt{2}
Panjang BE = \frac{1}{2}p\sqrt{2}
*). Karena titik E adalah hasil proyeksi titik D pada bidang ABC, maka garis DE tegak lurus dengan bidang ABC, artinya garis DE tegak lurus dengan semua garis yang ada pada bidang ABC.
*). Segitiga ABE siku-siku di E sehingga :
\begin{align} AE & = \sqrt{AB^2 - BE^2} = \sqrt{p^2 - (\frac{1}{2}p\sqrt{2})^2} = \sqrt{\frac{2p^2}{4}} = \frac{1}{2}p\sqrt{2} \end{align}
*). Segitiga ADE siku-siku di E :
\begin{align} AD & = \sqrt{AE^2+DE^2} = \sqrt{(\frac{1}{2}p\sqrt{2})^2 + (2p)^2} \\ & = \sqrt{\frac{2p^2}{4} + 4p^2} = \sqrt{\frac{18p^2}{4} } \\ & = \sqrt{\frac{9p^2}{4} \times 2 } = \frac{3}{2}p\sqrt{2} \end{align}
Jadi, panjang AD = \frac{3}{2}p\sqrt{2} . \, \heartsuit

Pembahasan Pertidaksamaan UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Semua nilai x yang memenuhi x|x-2| < x - 2 adalah ....
A). x < -1\, atau 1 < x < 2
B). x < -2
C). -2 < x < -1
D). x < -1
E). -2 < x < 1 \,

\spadesuit Konsep Dasar
*). Definisi Harga Mutlak :
\, \, \, \, |f(x)| = \left\{ \begin{array}{cc} f(x) & , \text{ untuk } f(x) \geq 0 \\ -f(x) & , \text{ untuk } f(x) < 0 \end{array} \right.
*). Langkah-langkah menyelesaikan pertidaksamaan :
1). Menentukan pembuat nol (akar-akarnya),
2). Buat garis bilangan dan tentukan tandanya (+ atau -),
3). Arsir daerah yang dimaksud :
Jika > 0 , maka arsir yang positif,
Jika < 0 , maka arsir yang negatif.

\clubsuit Pembahasan
*). Dari definisi harga mutlak :
| x - 2 | = \left\{ \begin{array}{cc} x - 2 & , \text{ untuk } x \geq 2 \\ -(x - 2) & , \text{ untuk } x < 2 \end{array} \right.
*). Menyelesaikan soal berdasarkan definisi mutlak :
-). Untuk x \geq 2 , maka | x - 2 | = x - 2
\begin{align} x|x-2| & < x - 2 \\ x(x - 2) & < x - 2 \\ x^2 - 2x & < x - 2 \\ x^2 - 3x + 2 & < 0 \\ (x - 1)(x - 2) & < 0 \\ x = 1 \vee x & = 2 \end{align}
garis bilangannya :
 

penyelesaian : \{ 1 < x < 2 \}
Karena syaratnya x \geq 2 , maka pada kasus pertama ini tidak nilai x yang memenuhi.

-). Untuk x < 2 , maka | x - 2 | = -(x - 2) = 2 - x
\begin{align} x|x-2| & < x - 2 \\ x(2 - x) & < x - 2 \\ -x^2 + 2x & < x - 2 \\ -x^2 + x + 2 & < 0 \\ (-x - 1)(x -2) & < 0 \\ x = -1 \vee x & = 2 \end{align}
garis bilangannya :
 

penyelesaian : \{ x < - 1 \vee x > 2 \}
Karena syaratnya x < 2 , maka Solusinya adalah irisan dari \{ x < - 1 \vee x > 2 \} dan \{ x < 2 \} dimana hasilnya adalah HP = \{ x < -1 \}
Jadi, solusinya adalah \{ x < -1 \} . \, \heartsuit

Pembahasan Suku Banyak UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Suku banyak berderajat tiga P(x) = x^3 + 2x^2 + mx + n dibagi dengan x^2 - 4x + 3 mempunyai sisa 3x + 2 , maka nilai n = ....
A). -20 \, B). -16 \, C). 10 \, D). 16 \, E). 20

\spadesuit Konsep Dasar
*). Konsep dasar pembagian pada suku banyak :
\, \, \, \, \, P(x) = g(x).H(x) + S(x)
Keterangan :
P(x) = \, Suku banyak yang mau dibagi,
g(x) = \, pembaginya,
H(x) = \, Hasil bagi,
S(x) = \, sisa pembagian.

\clubsuit Pembahasan
*). Dari soal kita peroleh dan substitusi akar-akar pembaginya :
\begin{align} P(x) & = g(x).H(x) + S(x) \\ x^3 + 2x^2 + mx + n & = (x^2 - 4x + 3).H(x) + (3x + 2) \\ x^3 + 2x^2 + mx + n & = (x-1)(x-3).H(x) + (3x + 2) \\ \text{Substitusi } x & = 1 \\ 1^3 + 2.1^2 + m.1 + n & = (1-1)(1-3).H(1) + (3.1 + 2) \\ 1 + 2 + m + n & = 0 + (5) \\ m + n & = 2 \, \, \, \, \, \, \, \text{...(i)} \\ 3^3 + 2.3^2 + m.3 + n & = (3-1)(3-3).H(3) + (3.3 + 2) \\ \text{Substitusi } x & = 3 \\ 27 + 18 + 3m + n & = 0 + (11) \\ 45 + 3m + n & = 11 \\ 3m + n & = -34 \, \, \, \, \, \, \, \text{...(ii)} \end{align}
*). ELiminasi pers(i) dan pers(ii) :
\begin{array}{cc} m + n = 2 & \\ 3m + n = -34 & - \\ \hline -2m = 36 & \\ m = -18 & \end{array}
Pers(i): m + n = 2 \rightarrow -18 + n = 2 \rightarrow n = 20
Jadi, nilai n = 20 . \, \heartsuit

Pembahasan Logaritma UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Jika \frac{1}{{}^2 \log p + {}^4 \log q } = 4 , maka p^2 q = ....
A). \frac{3}{2} \, B). \sqrt{2} \, C). \frac{1}{2} \, D). \sqrt{3} \, E). 4 \,

\spadesuit Konsep Dasar
*). Sifat-sifat Logaritma :
1). {}^a \log b = {}^{a^n} \log b^n
2). {}^a \log b + {}^a \log c = {}^a \log (b.c)
*). Definisi logaritma :
{}^a \log b = c \rightarrow a^c = b
*). Sifat-sifat eksponen :
(a^m)^n = a^{m.n} \, dan a^\frac{1}{2} = \sqrt{a}

\clubsuit Pembahasan
*). Menyelesaikan soal :
\begin{align} \frac{1}{{}^2 \log p + {}^4 \log q } & = 4 \\ \frac{1}{{}^{2^2} \log p^2 + {}^4 \log q } & = 4 \\ \frac{1}{{}^4 \log p^2 + {}^4 \log q } & = 4 \\ \frac{1}{{}^4 \log (p^2 .q) } & = 4 \\ {}^4 \log (p^2 .q) & = \frac{1}{4} \\ p^2 .q & = 4^ \frac{1}{4} \\ p^2q = (2^2)^ \frac{1}{4} = ( 2)^ \frac{1}{2} & = \sqrt{2} \end{align}
Jadi, nilai p^2q = \sqrt{2} . \, \heartsuit

Pembahasan Barisan GeoArit UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Tiga buah bilangan membentuk barisan geometri dan jumlahnya -48 . Jika bilangan ke-2 dan ke-3 ditukar letaknya menghasilkan sebuah barisan aritmetika, maka nilai bilangan ke-2 dari barisan semula adalah ....
A). -32 \, B). -28 \, C). 28 \, D). 32 \, E). 36

\spadesuit Konsep Dasar
*). Ciri-ciri barisan Geometri : Perbandingan sama,
*). Ciri-ciri barisan aritmetika : Selisih sama.

\clubsuit Pembahasan
*). Misalkan barisan awalnya : a, b, c
-). Jumlah = - 48 \rightarrow a + b + c = -48 \, ....(i)
-). Perbandingan sama :
\frac{b}{a} = \frac{c}{b} \rightarrow b^2 = ac \, ....(ii)
*). Bilangan kedua dan ketiga ditukar :
a, c, b \, membentuk barisan aritmetika.
-). Selisih sama :
c - a = b - c \rightarrow 2c = a + b \, ....(iii)
*). Substitusi pers(iii) ke pers(i) :
\begin{align} a + b + c & = -48 \\ 2c + c & = -48 \\ 3c & = -48 \\ c & = -16 \end{align}
Pers(iii): 2c = a + b \rightarrow 2.(-16) = a + b \rightarrow a = -b - 32
Pers(ii): b^2 = ac \rightarrow b^2 = -16a
*). Substitusi pers(iii) ke pers(ii) :
\begin{align} b^2 & = -16a \\ b^2 & = -16(-b - 32) \\ b^2 & = 16b + 16 \times 32 \\ b^2 - 16b - 16 \times 32 & = 0 \\ (b + 16)(b - 32) & = 0 \\ b = -16 \vee b & = 32 \end{align}
Jadi, bilangan ke-2 barisan geometrinya adalah 32 . \, \heartsuit
(pilih yang ada dioption)

Pembahasan Barisan Geometri UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
Suatu barisan geometri mempunyai rasio positif. Jika suku ke-3 bernilai 2p dan suku ke-2 dikurangi suku ke-4 sama dengan p\sqrt{2} , maka rasio barisan tersebut adalah ....
A). \sqrt{2} \, B). 2\sqrt{2} \, C). \frac{1}{2}\sqrt{2} \, D). 2 \, E). \frac{1}{2} \,

\spadesuit Konsep Dasar
*). Rumus suku ke-n barisan geometri : U_n = ar^{n-1}

\clubsuit Pembahasan
*). Persamaan pertama :
U_3 = 2p \rightarrow ar^2 = 2p \rightarrow a = \frac{2p}{r^2} \, ....(i)
*). Persamaan kedua :
\begin{align} U_2 - U_4 & = p\sqrt{2} \\ ar - ar^3 & = p\sqrt{2} \\ ar( 1 - r^2) & = p\sqrt{2} \, \, \, \, \, \, \, \text{....(ii)} \end{align}
*). Substitusi pers(i) ke pers(ii) :
\begin{align} ar( 1 - r^2) & = p\sqrt{2} \\ \frac{2p}{r^2}. r( 1 - r^2) & = p\sqrt{2} \\ \frac{2p}{r }( 1 - r^2) & = p\sqrt{2} \, \, \, \, \, \, \text{(bagi } p) \\ \frac{2}{r }( 1 - r^2) & = \sqrt{2} \, \, \, \, \, \, \text{(kali } r) \\ 2( 1 - r^2) & = \sqrt{2}r \\ 2 - 2r^2 & = \sqrt{2}r \\ 2r^2 + \sqrt{2}r - 2 & = 0 \\ (2r - \sqrt{2} )( r + \sqrt{2} ) & = 0 \\ (2r - \sqrt{2} )& = 0 \rightarrow r = \frac{1}{2}\sqrt{2} \\ ( r + \sqrt{2} ) & = 0 \rightarrow r = -\sqrt{2} \end{align}
Karena rasio positif, maka r = \frac{1}{2}\sqrt{2} \, yang memenuhi.
Jadi, rasio barisannya adalah \frac{1}{2}\sqrt{2} . \, \heartsuit

Catatan : Jika sulit dalam memfaktorkan langsung, teman-teman bisa menggunakan rumus ABC yaitu x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}

Pembahasan Limit UM UGM 2007 Matematika Ipa

Soal yang Akan Dibahas
\displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \sqrt[3]{x^3 - 2x^2} - x - 1 \right) = ....
A). \frac{5}{3} \, B). \frac{2}{3} \, C). -\frac{1}{3} \, D). -\frac{2}{3} \, E). -\frac{5}{3}

\spadesuit Konsep Dasar
*). Rumus Limit tak hingga :
\displaystyle \lim_{x \to \infty} \sqrt[n]{ax^n + bx^{n-1}+ ...}- \sqrt[n]{ax^n + px^{n-1}+ ...} = \frac{b-p}{n.(a)^\frac{n-1}{n}}

\clubsuit Pembahasan
*). Menyelesaikan soal dengan modifikasi :
\begin{align} & \displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \sqrt[3]{x^3 - 2x^2} - x - 1 \right) \\ & = \displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \sqrt[3]{x^3 - 2x^2} - (x + 1) \right) \\ & = \displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \sqrt[3]{x^3 - 2x^2} - \sqrt[3]{(x + 1)^3} \right) \\ & = \displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \sqrt[3]{x^3 - 2x^2} - \sqrt[3]{x^3 + 3x^2 + 3x + 1} \right) \\ & a = 1 , b = -2 , p = 3 \\ & = \frac{b-p}{n.(a)^\frac{n-1}{n}} = \frac{-2-3}{3.(1)^\frac{3-1}{3}} = \frac{-5}{3} \end{align}
Jadi, hasil limitnya adalah - \frac{5}{3} . \, \heartsuit

Soal dan Pembahasan UM UGM 2007 Matematika IPA


Nomor 1
\displaystyle \lim_{x \to \infty} \left( \sqrt[3]{x^3 - 2x^2} - x - 1 \right) = ....
A). \frac{5}{3} \, B). \frac{2}{3} \, C). -\frac{1}{3} \, D). -\frac{2}{3} \, E). -\frac{5}{3}
Nomor 2
Suatu barisan geometri mempunyai rasio positif. Jika suku ke-3 bernilai 2p dan suku ke-2 dikurangi suku ke-4 sama dengan p\sqrt{2} , maka rasio barisan tersebut adalah ....
A). \sqrt{2} \, B). 2\sqrt{2} \, C). \frac{1}{2}\sqrt{2} \, D). 2 \, E). \frac{1}{2} \,
Nomor 3
Tiga buah bilangan membentuk barisan geometri dan jumlahnya -48 . Jika bilangan ke-2 dan ke-3 ditukar letaknya menghasilkan sebuah barisan aritmetika, maka nilai bilangan ke-2 dari barisan semula adalah ....
A). -32 \, B). -28 \, C). 28 \, D). 32 \, E). 36
Nomor 4
Jika \frac{1}{{}^2 \log p + {}^4 \log q } = 4 , maka p^2 q = ....
A). \frac{3}{2} \, B). \sqrt{2} \, C). \frac{1}{2} \, D). \sqrt{3} \, E). 4 \,
Nomor 5
Suku banyak berderajat tiga P(x) = x^3 + 2x^2 + mx + n dibagi dengan x^2 - 4x + 3 mempunyai sisa 3x + 2 , maka nilai n = ....
A). -20 \, B). -16 \, C). 10 \, D). 16 \, E). 20

Nomor 6
Semua nilai x yang memenuhi x|x-2| < x - 2 adalah ....
A). x < -1\, atau 1 < x < 2
B). x < -2
C). -2 < x < -1
D). x < -1
E). -2 < x < 1 \,
Nomor 7
Alas bidang empat D.ABC berbentuk segitiga siku-siku dama kaki dengan \angle BAC = 90^\circ . Proyeksi D pada segitiga ABC adalah E sehingga E merupakan titik tengah BC. Jika AB = AC = p dan DE = 2p , maka AD = ....
A). \frac{3}{2}p\sqrt{2} \, B). \frac{3}{2}p\sqrt{3} \, C). 3p \, D). p\sqrt{6} \, E). p\sqrt{5}
Nomor 8
Diketahui vektor-vektor \vec{a} = (2,2,z) , \vec{b}= (-8,y,-5 ) dan \vec{d} = (2x,22-z,8) . Jika vektor \vec{ a } tegak lurus dengan vektor \vec{b } dan vektor \vec{ c } sejajar dengan \vec{ d} , maka y + z = ....
A). 5 \, B). -1 \, C). 2 \, D). 1 \, E). -5
Nomor 9
Diketahui segitiga PQR siku-siku di P. Jika \sin Q \sin R = \frac{3}{10} dan \sin (Q- R) = \frac{5}{2}a , maka nilai a = ....
A). \frac{2}{7} \, B). \frac{1}{3} \, C). \frac{1}{5} \, D). \frac{8}{25} \, E). \frac{4}{25} \,
Nomor 10
Suatu hiperbola mempunyai titik fokus pada sumbu Y. Hiperbola tersebut simetri terhadap sumbu X. Diketahui jarak kedua titik fokus adalah 10 satuan dan jarak kedua titik puncak adalah 8 satuan. Hiperbola tersebut mempunyai persamaan ....
A). \frac{x^2}{9} - \frac{y^2}{16} = 1 \,
B). -\frac{x^2}{9} + \frac{y^2}{16} = 1 \,
C). \frac{x^2}{16} - \frac{y^2}{9} = 1 \,
D). -\frac{x^2}{16} + \frac{y^2}{9} = 1 \,
E). -\frac{x^2}{16} + \frac{y^2}{25} = 1 \,

Nomor 11
Jumlah tiga buah bilangan adalah 135. Diketahui bilangan ke-2 sama dengan dua kali bilangan ke-1. Agar hasil kali ketiga bilangan maksimum, maka selisih bilangan ke-1 dan bilangan ke-3 adalah ....
A). 95 \, B). 55 \, C). 35 \, D). 15 \, E). 5
Nomor 12
Perhatikan gambar di atas. Jika P\left( \frac{3}{2}, \frac{1}{2} \right) maka luas daerah terarsir adalah ....
A). \frac{1}{6} \, B). \frac{1}{3} \, C). \frac{5}{8} \, D). \frac{2}{3} \, E). \frac{3}{4}
Nomor 13
Dua orang pergi nonton sepak bola ke suatu stadion. Stadion itu mempunyai 3 pintu dan mereka masuk lewat pintu yang sama tetapi keluar lewat pintu yang berlainan. Banyaknya cara mereka masuk dan keluar pintu stadion adalah ....
A). 60 \, B). 24 \, C). 20 \, D). 18 \, E). 9
Nomor 14
Jika dalam suatu deret berlaku
{}^3 \log x + {}^3 \log ^2 x + {}^3 \log ^3 x + .... = 1
maka nilai x adalah ....
A). \frac{1}{3} \, B). \frac{\sqrt{3}}{3} \, C). \sqrt{3} \, D). \frac{2}{9} \, E). \frac{1}{9} \,
Nomor 15
Jika x_1 dan x_2 akar-akar persamaan x^2 - 2x + k = 0 dan 2x_1, x_2, x_2^2 - 1 adalah 3 suku berturutan suatu deret aritmetika dengan beda positif, maka x_1^2 + x_2^2 = ....
A). 4 \, B). 6 \, C). 8 \, D). 10 \, E). 12

Pembahasan Matriks Logaritma UM UGM 2007 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
Jika matriks \left( \begin{matrix} {}^x \log a & \log (4a-14) \\ \log (b-4) & 1 \end{matrix} \right) = \left( \begin{matrix} \log b & 1 \\ \log a & 1 \end{matrix} \right) , maka a = ....
A). 1 \, B). 4 \, C). 6 \, D). 10 \, E). 10^6

\spadesuit Konsep Dasar
*). Kesamaan dua buah matriks yaitu unsur yang seletak nilainya sama.
*). Definisi logaritma :
{}^a \log b = c \rightarrow a^c = b \, atau b = a^c
*). Persamaan logaritma :
{}^a \log f(x) = {}^a \log g(x) \rightarrow f(x) = g(x)
*). Bentuk \log x = {}^{10} \log x

\clubsuit Pembahasan 
*). Menyusun persamaan :
\begin{align} \left( \begin{matrix} {}^x \log a & \log (4a-14) \\ \log (b-4) & 1 \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} \log b & 1 \\ \log a & 1 \end{matrix} \right) \\ {}^x \log a & = \log b \, \, \, \, \, \, \text{....(i)} \\ \log (4a - 14) & = 1 \, \, \, \, \, \, \text{....(ii)} \\ \log (b-4) & = \log a \, \, \, \, \, \, \text{....(iii)} \end{align}
*). Persamaan (ii) :
\begin{align} \log (4a - 14) & = 1 \\ {}^{10} \log (4a - 14) & = 1 \\ (4a - 14) & = 10^1 \\ 4a & = 10 + 14 \\ 4a & = 24 \\ a & = 6 \end{align}
*). Persamaan (iii) :
\begin{align} \log (b-4) & = \log a \\ b - 4 & = 6 \\ b & = 10 \end{align}
*). Persamaan (i) :
\begin{align} {}^x \log a & = \log b \\ {}^x \log 6 & = {}^{10} \log 10 \\ {}^x \log 6 & = 1 \\ x^1 & = 6 \\ x & = 6 \end{align}
Jadi, nilai x = 6 . \, \heartsuit

Pembahasan Turunan Kuadrat UM UGM 2007 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
Akar-akar persamaan x^2 - (a+3)x + 4a = 0 adalah \alpha dan \beta . Nilai minimum dari \alpha ^2 + \beta ^2 + 4\alpha \beta \, dicapai untuk a = ....
A). -7 \, B). -2 \, C). 2 \, D). 3 \, E). 7

\spadesuit Konsep Dasar
*). Fungsi f(x) mencapai minimum pada saat f^\prime (x) = 0
*). Operasi akar-akar persamaan kuadrat : ax^2 + bx + c = 0
\alpha + \beta = \frac{-b}{a} \, dan \alpha . \beta = \frac{c}{a}
\alpha ^2 + \beta ^2 = (\alpha + \beta)^2 - 2\alpha . \beta

\clubsuit Pembahasan
*). PK : x^2 - (a+3)x + 4a = 0 \, dengan akar-akar \alpha dan \beta
\begin{align} \alpha + \beta & = \frac{-b}{a} = \frac{-[-(a+3)]}{1} = a + 3 \\ \alpha . \beta & = \frac{c}{a} = \frac{4a}{1} = 4a \end{align}
*). Misalkan fungsinya : f(a) = \alpha ^2 + \beta ^2 + 4\alpha \beta
*). Menentukan fungsi f(a) :
\begin{align} f(a) & = \alpha ^2 + \beta ^2 + 4\alpha \beta \\ & = [(\alpha + \beta)^2 - 2\alpha . \beta] + 4\alpha \beta \\ & = (\alpha + \beta)^2 + 2\alpha . \beta \\ & = (a+3)^2 + 2. (4a) \\ & = (a^2 + 6a + 9) + 8a \\ f(a) & = a^2 + 14a + 9 \\ f^\prime (a) & = 2a + 14 \end{align}
*). Menentukan nilai a dengan syarat f^\prime (a) = 0 :
\begin{align} f^\prime (a) & = 0 \\ 2a + 14 & = 0 \\ 2a & = -14 \\ a & = -7 \end{align}
Jadi, nilai a = -7 . \, \heartsuit

Pembahasan Persamaan Matriks UM UGM 2007 Matematika Dasar

Soal yang Akan Dibahas
Jika \left( \begin{matrix} -1 & 2 & 0 \\ 3 & -1 & 2 \end{matrix} \right) \left( \begin{matrix} -1 & 1 \\ 1 & 0 \\ 2 & 1 \end{matrix} \right) + \left( \begin{matrix} p & q \\ r & s \end{matrix} \right) = \left( \begin{matrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{matrix} \right)
maka p + q + r + s = ....
A). -5 \, B). -4 \, C). 3 \, D). 4 \, E). 5 \,

\spadesuit Konsep Dasar Pada Matriks
*). Perkalian matriks , caranya :
Perkalian = baris kali kolom.
*). bentuk persamaan :
A + B = C \rightarrow B = C - A

\clubsuit Pembahasan
*). Menyelesaikan soal :
\begin{align} \left( \begin{matrix} -1 & 2 & 0 \\ 3 & -1 & 2 \end{matrix} \right) \left( \begin{matrix} -1 & 1 \\ 1 & 0 \\ 2 & 1 \end{matrix} \right) + \left( \begin{matrix} p & q \\ r & s \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{matrix} \right) \\ \left( \begin{matrix} 1+2+0 & -1+0+0 \\ -3-1+4 & 3+0+2 \end{matrix} \right) + \left( \begin{matrix} p & q \\ r & s \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{matrix} \right) \\ \left( \begin{matrix} 3 & -1 \\ 0 & 5 \end{matrix} \right) + \left( \begin{matrix} p & q \\ r & s \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{matrix} \right) \\ \left( \begin{matrix} p & q \\ r & s \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} 1 & 0 \\ 0 & 1 \end{matrix} \right) - \left( \begin{matrix} 3 & -1 \\ 0 & 5 \end{matrix} \right) \\ \left( \begin{matrix} p & q \\ r & s \end{matrix} \right) & = \left( \begin{matrix} -2 & 1 \\ 0 & -4 \end{matrix} \right) \end{align}
Artinya nilai p = -2, q = 1 , r = 0 dan s = -4 .
Sehingga nilai :
p+q+r+s = -2 + 1 + 0 + (-4) = -5
Jadi, nilai p+q+r+s = -5 . \, \heartsuit